Time Attendance

Braxton (2000) escreveu que quanto maior o nível de integração acadêmica do aluno é, quanto maior o nível de compromisso subsequente à meta de graduação da faculdade será. Ele ainda continua dizendo que a participação é muito importante para que um aluno a avançar em sua educação.

A educação desempenha um papel importante em nossas vidas e quando se trata de instituições de ensino superior, como faculdades e universidades, é muito importante para atender todos e cada classe para os alunos para ser capaz de não só aprender todo o plano de estudos, mas no caso para a maioria institutos de ensino superior, os mais aulas você assistir, maior a chance de ser capaz de sentar-se para os exames finais, que por sua vez determina a sua nota final para a graduação.

Absentismo no setor de ensino superior não é uma questão nova, ele 's sido praticado por estudantes durante anos ainda a atitude negligente da autoridade em lidar com o absenteísmo poderia levar a impactos desastrosos sobre os próprios alunos, suas famílias e a imagem da escola em geral. Considerando a quantidade de investimento monetário para a escola um aluno do ensino superior, os pais têm expectativas elevadas para os seus filhos Sucesso 's e por ter participação em cheque, a probabilidade de êxito de um curso aumenta.

Neste artigo, várias questões de absentismo são criadas, a fim de elaborar mais sobre o número crescente de absentismo ao longo dos anos e TimeTec TA sistema de atendimento de tempo on-line, pode oferecer automação eficaz na indústria de ensino superior, não só para reduzir o absentismo, mas também elevar o nível de produtividade dos alunos e ajudar a impulsionar o seu sucesso em seus estudos.

Será que realmente importa Presença no campus?

Sim, é verdade e sua importância é fundamental quando se trata de educação nas instituições de ensino superior. No entanto, os estudantes dos dias modernos têm outras questões quando se trata de assistir às aulas. Levine e Cureton (1998) alunos identificados participando de outras atividades, especialmente se estes tiverem trabalhos fora do campus, normalmente para pagar as suas propinas da universidade, e / ou se acontecer de ser estudantes externos ou a tempo parcial. Às vezes, ele passa a ser um caso de estudantes que passam mais tempo trabalhando até tarde que eles acabam dormindo na sala de aula como Dr. Massingham (2006) descobertos durante uma de suas palestras.

Em seu estudo sobre a freqüência dos alunos, Dr. Muir (2009) descobriram que o baixo comparecimento foi comumente associada com a motivação estudante pobre (por exemplo, raça, 2007) e questões de retenção (Bowen et. Al., 2005). Dr. Muir também questionado sobre se os alunos estão a fazer melhor uso do seu tempo por não frequentar as aulas e estudar por conta própria, em vez. Para a maioria dos estudantes de hoje, eles são muito mais focado em requisitos de avaliação, sendo os utilizadores interessados de tecnologias como os materiais on-line de aprendizagem (WebCT, notas on-line, apresentações em PowerPoint, materiais de aula, etc.) que eles usam de forma estratégica. (Muir, J., 2009, estudante Presença: que é importante, e o que os alunos pensam) Dr. Massingham questionou a disponibilidade de materiais de estudo vastas on-line para os alunos usarem. "Se os estudantes podem acessar os slides das aulas e o áudio on-line, por que eles vêm para palestras? Se eles podem acessar as leituras necessárias on-line, por que incomoda mesmo vindo para o campus da Universidade em tudo especialmente quando eles têm outros compromissos de estilo de vida. "

Gomis-Porqueras et. ai. (2011) veio com uma teoria de que os materiais de aula disponíveis online "poderia ser um complemento no processo de aprendizagem. " Por outro lado, eles teorizaram que os materiais baseados na web poderia ser substitutos para atendimento palestra. Isto traz à mente um ponto importante em contraste onde atendimentos pode ser aumentada através do acesso a materiais baseados na web, ao mesmo tempo, levando a uma diminuição da presença física de palestras em instituições de ensino superior.

E sobre os estudantes que são conhecidos por ter bons registros de atendimento? Será que eles têm melhor desempenho do que outros? De acordo com Romer (1993), ele acredita que "os alunos que estão mais interessados no material, ou mais qualificados academicamente, ou mais focada ... está quase certo para atender à classe mais frequentemente do que os estudantes que estão menos interessados, menos qualificados, ou menos focada ". Ele continuou ainda mais com o pensamento de que talvez os alunos são muito mais motivados a funcionar muito bem em seus estudos " em vez de um verdadeiro efeito de atendimento ". Algumas faculdades tomaram medidas severas a fim de melhorar atendimentos de estudantes para as suas aulas. Por exemplo, Marburger (2006) descobriu que a frequência foi maior nas classes onde ausências crónicas foram penalizados. Naturalmente, quanto maior a frequência, os melhores alunos de resultados iria conseguir em seus exames.

Uma obrigação crucial para alunos e professores para interagir juntos

Às vezes, a interação entre aluno e professor também é crucial para melhorar atendimento em instituições de ensino superior. Levine e Cureton (1998) apontou que os alunos são geralmente em campus com o único bem de assistir às aulas devido ao trabalho e atendimento em tempo parcial. Portanto, há menos tempo gasto no campus em conjunto entre os estudantes e membros da faculdade. Bowen et al. (2005) constataram que a maioria dos estudantes que estudaram (75%) considerou que a universidade "deve acompanhar a freqüência, uma vez que lhes deu a sensação de que a universidade se preocupava com o seu sucesso. " 90% dos estudantes afirmaram que a universidade deve intervir se eles sentem que o comparecimento foi insatisfatório, mais uma razão para atendimento a ser monitorado a fim de melhorar os estudantes 'performances. A razão para isto é devido aos alunos "desconhecer quem contactar com problemas acadêmicos (Bowen et al., 2005, p. 382) ". Tom Hanaway da publicação campus da Universidade de Wisconsin Oshkosh Avanço-Titan (2011) escreveu um artigo sobre a situação das pessoas afectadas pelo absentismo. Falando aos dois estudantes da universidade e também dois dos professores da universidade 's, ele descobriu que matar aulas era um desperdício de ver como os alunos pagar tanto por suas propinas, mas preferem ignorar classes. Outros comentários foram baseados em como os alunos realmente tem que trabalhar ainda mais difícil devido ao trabalho constantemente acumulando sobre eles cada vez que faltam às aulas, não ser capaz de estabelecer uma relação saudável com seus professores (que poderia colocar em uma boa palavra para eles e ajudá-los em seus estudos) e ser um fardo para com outros estudantes que normalmente freqüentam as aulas, pedindo-lhes para notas de aulas anteriores.

Dr. Muir (2009) continuou a descobrir mais problemas em relação a suas descobertas sobre a freqüência dos alunos. As descobertas de Colby (2005) foram consideradas como sendo particularmente útil para apontar para os alunos e colegas sobre a importância da participação durante as fases iniciais de um módulo. A qualidade do ensino também deve ser melhorado. Segundo o Dr. Muir, "melhor feedback dos estudantes em sessões individuais deve ser procurado, e os funcionários devem refletir sobre o valor acrescentado os estudantes ganham de frequentar as aulas através do ensino e da aprendizagem interativa. " Por fim, ela tocou sobre os aspectos práticos de acompanhamento atendimento . Questões como estudantes em iniciar sessão para o outro ou seja, perfuração amigo teria de ser reconhecido. A consistência entre os módulos nos procedimentos de controlo e sanções são necessárias.

Um bom sistema de tempo de atendimento é a resposta

Uma das formas de atendimento linha do tempo é através de dispositivos biométricos, mas o elemento central em um bom sistema de tempo de atendimento é o seu software de gestão. No entanto, hoje em dia, quando as pessoas são estragadas por escolha, a biometria enquanto eficaz pode também ser usado em conjunto com outro dispositivo tempo coletando tais como aplicativo móvel em smartphones.

De acordo com o Consórcio biométrica, a biometria é a ciência de "o reconhecimento de uma pessoa com base em uma característica fisiológica ou comportamental. " Com perfuração amigo e fraudes tornando-se prevalente em instituições de ensino superior, como mencionado pelo Dr. Muir, a biometria é um método eficaz em para gravar e monitorar o comparecimento do tempo, que irá revelar-se muito útil para a faculdade para monitorar os alunos e garantir que não só a taxa de atendimento subir, mas também a produtividade e resultados positivos em um estudantes 'avaliação global também. Vários recursos são medidos, incluindo o rosto, impressões digitais, geometria da mão, íris, retina, veia e voz. Enquanto FingerTec produziram dispositivos que ajudam a monitorar o comparecimento do tempo através do uso de senhas e cartões RFID, o sorteio principal seria seus produtos que ajuda a verificar usuários e atendimentos tempo com um toque de um dedo ou apresentando uma face.

reconhecimento de impressões digitais é a maneira mais eficaz de verificação de dados biométricos ea razão para isso é devido à singularidade de uma impressão digital ea leitura precisa de pontos a impressão digital 's minúcia. Tais leituras precisas irão garantir que a falsificação ea perfuração de amigos são eliminados, a fim de acompanhar a freqüência e descobrir quem são os que estão constantemente ausente de classe para que novas medidas podem ser tomadas para corrigir a questão. Método de impressão digital também é conveniente, não intrusiva e relativamente económico, quando se trata de biometria solução disponível no mercado. Quando os alunos sabem que não há nenhuma opção de usar um amigo para fazer login para as aulas, a possibilidade de o aluno real para mostrar-se nas classes poderia ser melhorado. O percentual de participação podem ser tidos em conta na classificação final, bem como para reduzir o absentismo. verificação biométrica também é útil quando se trata de monitoramento de atendimentos para exames de eliminar todos os tipos de fraudes cometidas por "impertinentes e criativas " miúdos da faculdade. Com um pequeno investimento no sistema de biometria, as universidades podem melhorar os alunos 'assiduidade nas aulas e os pais do console no fato de que o seu investimento em instituto superior de aprendizagem para os seus filhos é um investimento positivo.

Acompanhando Estudantes O TimeTec TA caminho

Novamente, para gerir o tempo e presença de estudantes, leitores biométricos é apenas uma parte da solução. O aspecto mais importante é o software de gerenciamento eo que 's melhor do que ter um sistema on-line como TimeTec TA para lidar com os dados do comparecimento em massa de estudantes em todo campus. TimeTec TA é projetado para gerenciar de forma centralizada todos os dados do comparecimento de todos os leitores de impressões digitais conectados que estão instalados em torno Campu, ONLINE. TimeTec TA fornece administrador com uma configuração fácil, detalhes completos de cada usuário, atendimento detalhada na folha de presença e vários tipos de relatórios profissionais. Como os usuários do sistema, os alunos também podem acessar e ver como eles estão fazendo em frequentar os seus cursos. E o mais importante, a universidade tem prova de registro que possa ser apresentado aos pais quando necessário.

Uma característica importante da TimeTec TA que é integral para a configuração do instituto de maior aprendizado é que ele suporta vários agendamentos de clock. Isto é vantajoso para professores e tutores que estão manipulando várias classes a cada semana. Os estudantes podem ser atribuídos a cronometrar flexi-calendário com base em suas respectivas classes. Na segunda-feira, a aula começa às 9:00 e termina às 10:00, outra começa às 15:00 e termina às 17:00. Horários podem diferir no tempo todos os dias e TimeTec TA poderia servir para o meio ambiente. Portanto, cada aluno que está cursando a classe seriam obrigados a relatar para atendimento com base no agendamento que ' s foi definido por seus professores ou tutores. Compilação dos dados vai mostrar a estudantes presença efectiva e que poderia ser usado para refletir sobre suas notas ou para aconselhá-los em conformidade.

TimeTec TA também oferece vários conjuntos de relatórios para melhor análise da frequência e apresenta relatórios de atendimento em tempo real que podem ser facilmente gerados e está pronto para ser impresso sempre que necessário. Há um total de 29 relatórios de atendimento de tempo e listas que podem ser utilizados na gestão de institutos do ensino superior. Os relatórios incluem cartão de tempo individual eletrônico que detalham cada atividade presença de um usuário, Diário / Semanal / Presença Mensal Listagem detalhando a visão geral de atendimento de acordo com o período selecionado, folha de presença detalhando as atividades de todas as coisas que aconteceram com os leitores, Tardiness Relatório detalhando o atraso de todos os usuários e muitos mais. Por ter dados precisos e relatórios apresentáveis, as universidades poderiam encontrar maneiras de melhorar na gestão de participação dos alunos e atendimento. A interface TimeTec TA também é user-friendly, acessível, transparente e fácil de usar sem muito treinamento pelos administradores.

Cronograma pode ser ajustado de acordo com as classes. Exemplo, a classe começa às 09:00 e termina às 10 horas, outra classe começa às 15:00 e termina às 5 pm.another classe começa às 15:00 e termina às 17:00.

O uso de verificação biométrica no atendimento classe monitoramento absolutamente nega a necessidade de folhas de presença tradicionais. Ao mesmo tempo, ele também reduz a necessidade de professores para passar o tempo e esforço para incentivar os alunos a assistir às aulas limitada e, em vez fornece a administração com uma visão mais clara da situação campus em estudantes 'participação. No final de um período de aprendizagem, a folha de presença no TimeTec TA poderia beused como uma visão clara e definitiva do comportamento de um estudante 's no campus academicamente.

Em conclusão, a gestão de estudantes presença realmente requer um nível elevado de sofisticação em termos de os dados e os processos envolvidos. Um sistema poderoso e capaz é necessário para alcançar este objectivo. Quando se trata de uma solução que seja eficaz na gestão de atendimento de tempo para estudantes no setor de ensino superior, não procure mais, TimeTec TA on-line, que é compatível com os terminais de tempo e freqüência FingerTec, para uma solução economicamente-friendly e altamente eficaz para conter questões de comparecimento do tempo na indústria de ensino superior.

O administrador pode visualizar participação de todos os alunos, fornecendo uma visão mais clara do comportamento situação campus e os alunos.

References

Bowen, E., Price, T., Lloyd, S. & Thomas, S., 2005, "Improving the quantity and quality of attendance data to enhance student retention.", Journal of Further and Higher Education, 29 (4), pp 375-385.

Braxton, J. M., Reworking the Student Departure Puzzle (Vanderbit University Press, 2000), 3.

Gomis-Porqueras, P., MeiNecke, J. and Rodrigues-Neto, J.A., 2011, "New Technologies in Higher Education: Lower Attendance and Worse Learning Outcomes?", Agenda: A Journal of Policy Analysis and Reform, ed. William Coleman.

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Romer, D., 1993, "Do Students Go to Class? Should They?" The Journal of Economic Perspectives, Vol. 7, Number 3, Summer 1999, pp 167-174.